... une centaine de jeunes filles formées au leadership

Une centaine de jeunes filles élèves des classes de Seconde, de Première et de Terminale des lycées de la région de Kolda (Sud-Est) sont en atelier de formation sur le leadership féminin.

Cet atelier est organisé par le Programme d’appui à l’enseignement moyen (PAEM/classes) avec l’appui de ses partenaires (Fondation/Sonatel et USAID). Il vise, entre autres objectifs, à amener les jeunes à une prise de conscience sur les risques liés à la santé de la reproduction, mais aussi à jouer pleinement leur rôle de leaders féminins dans la société.

Les jeunes filles élèves, les meilleures de leurs classes, toutes bénéficiaires de bourses de 100.000 francs pour soutenir leurs frais de scolarisation, se sont déjà distinguées et entendent réussir le pari en s’affirmant pleinement dans leurs rôles de leaders féminins.

Elles demeurent, toutefois, conscientes des difficultés liées aux nombreux obstacles culturels notamment dans la région de Kolda où la place de la femme, en général, est encore reléguée au second rang, loin derrière l’homme. Le responsable du PAEM/classes, Sadick Sall, a indiqué que parmi les 100 filles venues des lycées de la région, six d’entre elles seront envoyées à Gorée, particulièrement à l’école Mariama Bâ pour des échanges avec leurs collègues de cet établissement qui demeure un rêve pour les jeunes filles élèves de la région.

Pour améliorer la qualité dans l’enseignement dans la région de Kolda, le PAEM/classes a construit une dizaine salles de classes et contribuer à la formation du personnel en enseignants particulièrement les vacataires et les principaux de collèges d’enseignement moyen. Le programme compte, selon son responsable, de poursuivre son action les prochains jours à former 70 autres vacataires dans la région de Kolda pour améliorer la qualité de l’enseignement dans les écoles.

Pour y accompagner la politique du maintien des filles à l’école, ils ont formé 160 femmes élues locales de la région pour plaider en faveur de cette cause.

APS