Planification pédagogique : Des professeurs vacataires formés à Kédougou

Le projet d’appui à l’enseignement moyen (Paem/classe) financé par l’USAID et le Ministère de l’Education organisent un séminaire de formation en planification pédagogique du 20 novembre 06 décembre 2006 à l’intention des professeurs vacataires de la région de Tambacounda. L’objectif du projet est de former 630 vacataires dans les régions de Fatick, Tambacounda et Kolda.

Les enseignants du moyen de Kédougou subissent une formation pendant six (6) jours au CDEPS de ladite localité autour des trois modules retenus : la planification pédagogique, la gestion de classe et approche pédagogique, et l’évaluation des apprentissages.

À l’issue de cette formation, les professeurs doivent être capables de concevoir et de mettre en œuvre un projet éducatif. Lesquelles conception et mise en œuvre d’un projet sont est découpées en trois modules correspondant à trois phases. Il s’agit de la phase pré-active ou phase de planification plus connue sous le vocable de phase de préparation ; la phase interactive qui met face à face l’enseignant et les élèves et qui est appelée ici phase de gestion de la classe, et la phase post-active après l’action au cours de laquelle s’effectue l’évaluation.

Le module appelé planification pédagogique qui a pour objectif de renforcer les capacités des professeurs est « un élément fondamental dans toute tache de l’enseignant », a souligné Mme Aissata Djigo, coordinatrice régionale du Paem/classe. Car, a-t-elle indiqué, avant d’aller en classe, le professeur doit correctement préparer son cours. D’où l’importance d’une planification pédagogique. Il leur permet aussi de mieux harmoniser leurs enseignements /apprentissages et une meilleure appropriation des principes de planification pédagogique.

Il faut rappeler que cette séance de formation des professeurs de l’enseignement moyen de Kédougou concerne aussi ceux de Bakel et Tambacounda.

Seydou TOUNKARA