Fatick - Appui à l’enseignement moyen : Le Paem/ Classes met en place un dispositif

Le projet d’appui à l’enseignement moyen a bâti toute une stratégie pour venir en aide à l’école. Dans la région de Fatick plusieurs programmes sont exécutés. Ils pourront être, étendus aux autres régions du pays.

Le projet d’appui à l’enseignement moyen (Paem/Classes) est en train de contribuer à l’amélioration du système éducatif dans la région de Fatick par diverses actions notamment dans les domaines de la formation, de la construction, du partenariat public-privé et de la décentralisation. La structure est entièrement financée par l’Usaid.

Le coordonnateur régional du Paem/Classes, Abdoulaye Latyr Diouf, a indiqué que dans le cadre de la composante « qualité », le bilan est assez éloquent, soulignant que dès la première année, le projet a organisé des cellules pédagogiques dans les trois départements de la région pour vulgariser le plan décennal de l’éducation et de la formation. Selon M. Diouf, au mois de septembre dernier, 40 chefs d’établissements de la région ont été formés sur différents modules à savoir le leadership et la pratique professionnelle tandis que les enseignants ont été formés sur le module : la motivation des élèves. Dans la même lancée, il a rappelé que le projet a déjà organisé une formation initiale à l’intention de 148 vacataires de la région, précisant qu’il est train de soutenir le pôle régional de formation. « Nous attendons des ordinateurs portables pour les Prf. Aussi, les Iden de la région recevront chacune 15 ordinateurs portables. C’est un pas vers la qualité. Nous essayons, d’aider le système », a soutenu Abdoulaye Latyr Diouf. Dans le domaine des constructions scolaires, M. Diouf a fait savoir que le Paem/Classes devait construire ou réhabiliter 10 collèges, soulignant que sur les 10 Cem choisis, les 6 ont été achevés et livrés aux populations et 3 autres sont en phase de finition. Et il a précisé qu’il reste le Cem de Diossong et l’appel d’offres sera lancé au mois de novembre. Ces Cem réalisés, sont équipés en tables-bancs, mobiliers de bureau, de bibliothèques et de chaises. Dans le cadre de la composante « partenariat public-privé », il a expliqué qu’avec la Fondation Sonatel, Fatick a 37 boursières qui sont en classe de seconde et qui seront suivies jusqu’en terminale, ajoutant que cette année, Fatick aura également 35 autres bourses de seconde. C’est le projet qui gère ces bourses qui sont le fruit du partenariat entre la Fondation Sonatel et l’Usaid. Sur le plan du maintien des filles à l’école, le projet a mis en place un système de bourses. Selon M. Abdoulaye Latyr Diouf, il y a 35 boursières dans la région « qui sont encadrées par 4 mentors qui se trouvent être des enseignantes choisies par le projet ». « Ces enseignantes qui s’occupent de ces 35 filles reçoivent chaque année un pécule, du matériel scolaire. Les filles assistent à des causeries où elles reçoivent une formation sur la santé de la reproduction des adolescentes », a-t-il laissé entendre. Aussi, il a tenu à dire que la composante « décentralisation » a joué un rôle important dans la région parce que Fatick est une région-test, soulignant que ce qu’il faut noter c’est la formation des membres des conseils de gestion des établissements. « Les Cge sont chargés de gérer la vie de l’établissement et les résultats sont plus que prometteurs. Nous sentons que le travail a été bien fait et il sera étendu aux régions de Tamba et Kolda », a-t-il conclu.

OUMAR NGATTY BA